高爾夫遊戲

嘗沒有人認爲這是我們國家敎育水準在提高了。所以國立台 灣大學歷史系主任孫同勛先生，在他的「大學敎育未來的發 展方向」一文中，他指出：大學敎育負有兩種主要的任務， 其一是長程的與理想的；另一爲當前的與現實的。前一任務 使大學敎育必須注重純粹知識的傳授與創造：後一任務使大 學敎育必須應社會需要而發展實用的專門人才與知識。兩考 缺一必將影響大學敎育的功效，如果捨兩者而專事製造技術 員與白領僱員則大學可以「關門大吉j 了 ！
英國劍橋大學一位硏究x射線的科學家，同時又是小說 家的司歐（C. P. Snow )，後來又成爲專管科學文化的政 府官吏，他曾經說了一個名詞「兩種文化」（Tow Cultures )。哈佛大學的現代文化學者布瑞頓（C: Brintrn )，他 把知識分爲兩種，一種是累積性的知識，一種是非累積性的 知識。前者以實用科學爲代表；後者則以人文智慧思想爲重 點。陳之藩先生說得好（註五），知識不論是累積性的，或 是非累積性的，都能產生鉅大的影響。累積性的知識不能剝 奪非累積性的知識發言的權利，正如非累積性的知識不能剝
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餘姿是發射以後的姿勢
視野大小因體型不同而有所不同
有氧運動是增進心肺耐力
均衡發展
準確和較易量取的是頸動脈脈博
拉的力量未達均衡狀態
球門正中央射門
擬定學校體育計劃
奧運會比賽方式
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